送柯教授赴官四明
士论乡评总见钦,古犹难得况于今。
耻干一介将行李,慨为孤甥罄橐金。
晋水生徒怀绛帐,贤关故旧仰同襟。
冷官岂是淹徊地,未到鄞江有召音。
耻干一介将行李,慨为孤甥罄橐金。
晋水生徒怀绛帐,贤关故旧仰同襟。
冷官岂是淹徊地,未到鄞江有召音。
译文
士人和乡人的评论总是对您表示钦佩,在古代这样的人就很难得,更何况是现在呢。以向人求取一点东西来置办行装为耻,慷慨地为外甥用尽了自己的钱财。您的学生们怀念您的教诲,贤德之门的故交都敬仰您的襟怀。清冷的官职怎会是久留之地呢,还没到鄞江就会有征召您的消息。
注释
- 干
- 求取,gān
- 一介
- 一个,形容微小。
- 罄
- 用尽,qìng
- 橐
- 口袋,tuó
- 绛帐
- 本指红色的帷帐,后常指师长对弟子的教诲。典出《后汉书·马融传》。
- 贤关
- 进入仕途的门径,这里指代贤德之门。
- 同襟
- 胸怀相同,这里指美好的襟怀。
- 鄞江
- 水名,在今浙江。yín
赏析
从文学手法上看,首联运用古今对比,通过‘古犹难得况于今’强调柯教授备受钦佩的可贵之处。颔联通过具体事例‘耻干一介将行李,慨为孤甥罄橐金’,一耻一慨,从正反两方面展现柯教授的高尚品格。颈联运用典故‘绛帐’指代柯教授的教学,以‘晋水生徒怀绛帐’写出他的教学成果,学生对他的怀念,同时‘贤关故旧仰同襟’从故交的敬仰进一步烘托其美好品德。在意境营造上,塑造出一个德高望重、清正廉洁的人物形象。情感表达方面,字里行间充满对柯教授的敬重、钦佩和赞美之情。主题思想上,表达了对柯教授赴官四明的肯定,对他的品德和才能的高度评价。
速览
《送柯教授赴官四明》是宋代诗人王十朋的作品,主题为赞美人、用典故、敬仰之情、品德高尚。士论乡评总见钦,古犹难得况于今。 耻干一介将行李,慨为孤甥罄橐金。 晋水生徒怀绛帐,贤关故旧仰同襟。 冷官岂是淹徊地,…
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