送李运使学士赴阙十咏 其五

译文

世代联姻美事传扬，美玉相振擅扬家族名声。在南楚之地暂且一同安乐，东边的高地也能劝勉农耕。考察廉洁之事没有遗漏之物，检举不法有能干的名声。如今在宣室被皇帝在前席召见，哪里还用羡慕贾谊呢。

注释

传姻

结为姻亲，世代相传。

世美

世代的美德或美好的名声。

振玉

美玉相振，这里形容家族声誉美好，如同美玉相振发声。

擅

擅长，这里引申为擅扬、传扬。

均逸

安乐，闲适。

察廉

考察廉洁。

遁物

隐匿之物。遁，dùn，隐藏。

刺举

检举。

宣室

汉代未央宫中的宣室殿，此处为皇帝召见大臣之处。

前席

汉文帝接见贾谊时，因为对贾谊的言论感兴趣而向前移动坐席。这里表示皇帝对臣子的重视。

宁庸

哪里还用。宁，nìng，表示反问。庸，用。

贾生

即贾谊，西汉初期著名政论家。

赏析

从文学手法上看，首联‘传姻联世美，振玉擅家声’运用对仗的手法，工整地写出家族的荣耀，‘传姻’与‘振玉’、‘世美’与‘家声’相对，节奏感强，且高度概括。颔联‘南楚聊均逸，东臯亦劝耕’描写主人公在南楚和东皋之地的治理作为，一‘逸’一‘耕’展现不同的治理侧面，富有画面感。颈联‘察廉无遁物，刺举有能名’继续从为官的政绩方面进行描写，对仗工整，体现出其为官的清正和能力。尾联‘宣室今前席，宁庸羡贾生’运用典故，以贾谊被汉文帝召见于宣室的典故，来类比李运使学士被皇帝重视，同时又表达出不必羡慕贾谊的观点，深化了诗歌主题，表达出对李运使学士的赞美之情。整首诗在意境上，营造出一种积极、正面的氛围，主题思想围绕对李运使学士的家族荣耀、为官政绩以及得到皇帝重用的赞美展开，情感表达上以赞美为主。

速览

《送李运使学士赴阙十咏 其五》是宋代诗人赵抃的作品，主题为赞美人、家族荣耀、为官政绩、用典。传姻联世美，振玉擅家声。 南楚聊均逸，东臯亦劝耕。 察廉无遁物，刺举有能名。 宣室今前席，宁庸羡贾生。