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石鼓歌

唐 · 韩愈
张生手持石鼓文,劝我试作石鼓歌。
少陵无人谪仙死,才薄将奈石鼓何。
周纲陵迟四海沸,宣王愤起挥天戈。
大开明堂受朝贺,诸侯劒佩鸣相磨。
搜于岐阳骋雄俊,万里禽兽皆遮罗。
镌功勒成告万世,凿石作鼓隳嵯峨。
从臣才艺咸第一,拣选撰刻留山阿。
雨淋日炙野火燎,鬼物守护烦㧑呵。
公从何处得纸本,毫发尽备无差讹。
辞严义密读难晓,字体不类隶与科。
年深岂免有缺画,快劒斫断生蛟鼍。
鸾翔凤翥众僊下,珊瑚碧树交枝柯。
金绳铁索锁纽壮,古鼎跃水龙腾梭。
陋儒编诗不收入,二雅褊迫无委蛇。
孔子西行不到秦,掎摭星宿遗羲娥。
嗟予好古生苦晚,对此涕泪双滂沱。
忆昔初蒙博士徴,其年始改称元和。
故人从军在右辅,为我度量掘臼科。
濯冠沐浴告祭酒,如此至宝存岂多。
氊包席裹可立致,十鼓祗载数骆驼。
荐诸太庙比郜鼎,光价岂止百倍过。
圣恩若许留太学,诸生讲解得切磋。
观经鸿都尚填咽,坐见举国来奔波。
剜苔剔藓露节角,安置妥帖平不颇。
大厦深簷与盖覆,经历久远期无佗。
中朝大官老于事,讵肯感激徒媕婀。
牧童敲火牛砺角,谁复著手为摩挲。
日销月铄就埋没,六年西顾空吟哦。
羲之俗书趁姿媚,数纸尚可博白鹅。
继周八代争战罢,无人收拾理则那。
方今太平日无事,柄任儒术崇丘轲。
安能以此上论列,愿借辨口如悬河。
石鼓之歌止于此,呜呼吾意其蹉跎。

译文

张生手里拿着石鼓文的拓本,劝我试着写一首石鼓歌。杜甫已经去世,李白也已死去,我才学浅薄又能把石鼓怎么样呢?周朝的纲纪衰败天下大乱,周宣王愤怒地起兵挥起天戈。大开朝堂接受诸侯朝贺,诸侯们身上的佩剑相互碰撞作响。在岐阳打猎尽显雄姿,万里之内的禽兽都被网罗。把功业刻在石鼓上昭告万世,凿开高山制作石鼓。随从的臣子才艺都是一流的,挑选撰写镌刻文字留在山边。石鼓遭受雨淋日晒野火焚烧,但有鬼神守护不容冒犯。您从哪里得到这纸本的呢?一笔一划都完备没有差错。文辞严谨意义细密难以读懂,字体不像隶书和蝌蚪文。年代久远难免有笔画残缺,笔画像用快剑斩断蛟龙和鼍龙一样矫健。字体如鸾凤飞翔众多仙人下凡,又像珊瑚碧树交相错杂。笔画像金绳铁索的锁纽一样结实,又似古鼎入水龙腾穿梭。浅陋的儒生编《诗经》却不收录石鼓文,《大雅》《小雅》内容偏狭没有包容石鼓文。孔子西行没有到秦国,就像摘取了星宿却遗漏了太阳和月亮。可叹我喜好古物但出生得太晚,面对石鼓文不禁涕泪横流。回忆当初刚被征召为博士,那一年开始改年号为元和。老朋友在右辅从军,为我探测石鼓的埋藏之处。我洗净帽子沐浴后告诉国子监祭酒,像这样的宝物留存下来的已经不多了。用毡子包席子裹就能立刻运来,十个石鼓只需几匹骆驼就能驮载。把它进献到太庙可比郜鼎,价值岂止超过百倍。如果圣恩允许把石鼓留在太学,让学生们讲解切磋。当年到鸿都观看经碑的人还很多,眼看全国的人都会前来奔波。刮去苔藓露出文字的棱角,把石鼓安放平稳不歪斜。在大厦深檐之下把它覆盖,希望经历长久时间也没有意外。朝中的大官老于世故,怎肯有所触动只是阿谀奉承。牧童在石鼓上敲火牛在上面磨角,谁还会去用手抚摸爱护它呢。石鼓一天天被侵蚀就要被埋没,六年来我只能向西遥望空自吟哦。王羲之的书法追求姿态妩媚,几张纸还能换来白鹅。继周朝之后历经八代战乱结束,却没有人来收拾保护石鼓又能怎样呢。如今正是太平无事的时候,重用儒术尊崇孔丘孟轲。怎能把石鼓的事向上陈述呢,但愿能借善辩之人如悬河之口。石鼓歌就写到这里吧,唉,我的意愿大概是要落空了。

注释

陵迟
衰败,衰落。
劒
同‘剑’,宝剑。jiàn
隳
毁坏。huī
嵯峨
山势高峻。cuó é
㧑呵
挥斥,这里指守护。huī hē
讹
差错。é
科
这里指蝌蚪文。kē
斫
砍,削。zhuó
鼍
扬子鳄。tuó
翥
飞举。zhù
掎摭
摘取,采取。jǐ zhí
羲娥
指日、月。xī é

赏析

从文学手法上看,此诗运用了多种表现手法。首先是对比,如将石鼓文的珍贵与陋儒不收录对比,又将王羲之俗书换白鹅和石鼓文被忽视作比,突出石鼓文不被重视的现状。在描写石鼓文字体之美时,运用了比喻的手法,像‘快劒斫断生蛟鼍。鸾翔凤翥众僊下,珊瑚碧树交枝柯。金绳铁索锁纽壮,古鼎跃水龙腾梭’等句,把石鼓文的笔画、姿态等形象地描绘出来,使读者能感受到石鼓文独特的艺术魅力。情感表达上,诗人对石鼓文充满了崇敬与热爱,对其遭受冷遇表示惋惜和痛心。‘嗟予好古生苦晚,对此涕泪双滂沱’直接表达出诗人对石鼓文的喜爱以及相见恨晚的感慨。在意境营造方面,通过对石鼓文的来历、制作背景、文字之美的描写,构建出一种古老、神秘而又珍贵的氛围。主题思想上,这首诗主要表达了诗人对石鼓文这一珍贵文化遗产的重视,批判了当时社会对石鼓文的忽视,也反映出当时文化保护意识的淡薄。

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《石鼓歌》是唐代诗人韩愈的作品,主题为咏物、怀古、批判、惋惜。张生手持石鼓文,劝我试作石鼓歌。 少陵无人谪仙死,才薄将奈石鼓何。 周纲陵迟四海沸,宣王愤起挥天戈。 大开明堂受朝贺,…

标签:咏物怀古批判惋惜尊崇感慨文化书法冷遇
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