张彦冲北上

译文

庄重的宛丘公，心怀广阔如同星斗。圣明的君主与贤良的大臣，他如尊严的师友。皇家经典在太学，而他担任祭酒之职。杰出的人才依靠他的培育，原本就是他造就万物的双手。麒麟般的祥瑞之物呈现，蚌胎中剖出明珠。看到光辉，凤凰降落，击剑声如龙虎怒吼。如果不是学术纯正，怎么能让众人信服呢？故乡的宛丘公侨居在南方，积累学问如同茂密的树林。在青天中吐出珠玑，一一化作美玉。如今他在朝廷庙堂之上，我则是奔走的奴仆。吃着贫穷的苋菜撑着肚子，穿着腊月的衣服露出手肘。在这里认识了张生，他热爱学习一点也不随意。他自己说家在汳水，外家读书已久。如今将要进入太学，积分一定会名列前茅。此时在吴中道路上，岸边的花朵夹杂着汀边的柳树。船帆于是向北行驶，解开缆绳，星星在渔网上。将会看到他离开之后，才名传遍众人之口。为他拜见祭酒公，如同东汉的桓荣。向上探索各位圣人的奥秘，向下灌溉万物使其不朽。一定要让迂腐的儒生高兴，在田间快乐地歌唱。

注释

宛丘（wǎn qiū）

古代地名，在今河南淮阳县。这里指宛丘公的故乡或所居之地。

胄监（zhòu jiàn）

即国子监，中国古代的中央官学，古代教育体系中的重要机构。

祭酒（jì jiǔ）

古代学官名，主管国子监或太学的教育行政事务。这里指宛丘公担任的官职。

麟趾（lín zhǐ）

麒麟的脚趾，常被视为祥瑞之物，象征吉祥。

蚌胎（bàng tāi）

蚌的内部孕育珍珠的部分，这里指珍珠。

汳（bàn）

水名，在今河南开封市境内。这里指张生的家乡。

赏析

从文学手法来看，这首诗运用了对比、比喻等手法。如将宛丘公的高怀与星斗相提并论，生动形象地展现其胸怀广阔。在情感表达上，既有对宛丘公的敬仰之情，又有自身境遇的感慨，如‘食贫苋撑肠，御腊衣露肘’，体现出一种无奈与辛酸。意境营造上，描绘了北上途中的各种景象，如‘岸花杂汀柳，风帆遂北上’，营造出一种开阔而富有诗意的氛围。主题思想方面，主要围绕宛丘公的才华、品德以及对后辈的培养展开，同时也流露出作者对自身境遇的思考和对未来的期待。

速览

《张彦冲北上》是元代诗人郑元祐的作品，主题为写景、抒情、叙事、咏史。堂堂宛丘公，高怀罗星斗。 明良之君臣，尊严之师友。 皇经在胄监，而公为祭酒。 英材资乐育，本公生物手。 麟趾瑞物呈，蚌…