中华诗词宝库

遣兴

明 · 王世贞
日月真萍梗,乾坤任酒卮。
独行身外计,苦思鬓间知。
得路车惊辙,争栖鸟剩枝。
小儿能学语,不遣诵吾诗。
浩浩乾坤里,支离未可凭。
孤踪病妻厌,高卧鄙夫能。
归计乡音薄,微官世态增。
讨论多战伐,或恐在坚冰。

译文

日月就像浮萍断梗般漂泊不定,天地之间任由酒杯陪伴。独自前行谋划着身外之事,苦苦思索只有鬓发知道。仕途顺遂时车辙令人惊心,鸟儿争着栖息只剩残枝。小儿刚刚能学说话,不要让他诵读我的诗。在浩浩荡荡的天地之间,漂泊流离难以依靠。孤单的行踪让病中的妻子厌烦,只有像我这样的鄙夫才能高卧。回乡的打算因乡音淡薄,低微的官职更看清世态炎凉。人们大多讨论战争征伐之事,或许这世道正处于坚冰之时。

注释

萍梗(píng gěng)
浮萍和断梗,因漂泊无定,常用来比喻行踪不定。
酒卮(jiǔ zhī)
酒杯。
支离
分散,这里指漂泊流离。
坚冰
厚冰,多用以形容艰难的处境,此处指世道险恶。

赏析

从文学手法上看,此诗运用了比喻的手法,如‘日月真萍梗’将日月的运行比作浮萍断梗,生动地表现出漂泊无定之感。在情感表达方面,诗中充满了诗人对自身命运的无奈、对仕途的担忧以及对世态炎凉的感慨。‘得路车惊辙,争栖鸟剩枝’通过描写车辙和剩枝,暗示仕途的险恶和竞争的激烈。在意境营造上,描绘出一幅孤独、漂泊、不安的画面,像‘孤踪病妻厌,高卧鄙夫能’,塑造出诗人孤独无助的形象。主题思想上,反映了诗人在动荡不安的社会环境下,对自身处境的不满与对未来的忧虑。整体风格沉郁顿挫,诗人以质朴的语言抒发内心复杂的情感。

速览

《遣兴》是明代诗人王世贞的作品,主题为仕途叹、身世感、漂泊感、忧世乱。日月真萍梗,乾坤任酒卮。 独行身外计,苦思鬓间知。 得路车惊辙,争栖鸟剩枝。 小儿能学语,不遣诵吾诗。 浩浩乾坤里,支…

标签:仕途叹身世感漂泊感忧世乱孤独情沉郁风写实诗
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