送济南张生授侯门教读还里

译文

在蓟门青青的杨柳下送你远行，雨丝能让紫色的马停蹄。不要惊讶没有唱出蒯缑的悲歌，口袋里现在装着五侯鲭（美食）。侯门中正好舒展长襟（施展才华），暂时持着旌节经过乡里。如果到了济南人们自然能认出，你年少时曾受教于伏生的学问。

注释

蓟门（jì mén）

地名，是当时的一个重要地点，常出现在送别诗的场景设定中。

蒯缑（kuǎi gōu）

用草绳缠结剑柄，出自《史记·孟尝君列传》，表示怀才不遇的境遇。

橐（tuó）

口袋的意思。

五侯鲭（wǔ hóu zhēng）

汉代的一种美食，常被用来表示生活的优渥，此处指友人有所得。

曳长裾（yè cháng jū）

舒展长襟，形容在权贵门下自由施展才华的状态。

双旌（shuāng jīng）

唐代节度领刺史者出行时的仪仗，这里表示荣耀。

伏生（fú shēng）

西汉经学家，这里表示友人年少时受到良好的学问教育。

赏析

从文学手法上看，首联以‘送君杨柳蓟门青’起兴，借杨柳这一送别常见意象，营造出离别的氛围。‘雨色能令紫马停’中‘雨色’与‘紫马’的描写生动，通过自然景象与交通工具的关联，侧面表现出离别的不舍。颔联‘莫讶蒯缑歌不起，橐中今是五侯鲭’运用典故，‘蒯缑’是怀才不遇者的悲歌，这里说‘歌不起’，是因为有五侯鲭，即现在有所得，表达了对友人现在境遇较好的一种欣慰。颈联‘侯门正好曳长裾’描绘出友人在侯门能够施展才华的景象，‘暂拥双旌过里闾’写出友人衣锦还乡的情形。尾联通过‘若到济南人自识，少年曾受伏生书’，提及友人少年时的受学经历，表现出对友人的才学的肯定，也暗示了友人的才学将在侯门得以施展。整体情感表达上，既有送别时的不舍，又有对友人境遇改善的欣慰以及对友人未来的期许。在意境营造上，有离别时的雨景，又有侯门的景象，从凄凉到光明，富有层次。主题思想主要围绕送友人归乡展开，展现了友人的经历、现状与未来。

速览

《送济南张生授侯门教读还里》是明代诗人王世贞的作品，主题为送别诗、用典、怀才不遇、离情别绪。送君杨柳蓟门青，雨色能令紫马停。 莫讶蒯缑歌不起，橐中今是五侯鲭。 侯门正好曳长裾，暂拥双旌过里闾。 若到济南人自识，…