赠王吏部之子太学元祯

译文

先朝评论吏部官员时，以简要著称的当属王戎。如今您的儿子已经长大，居然有着他父亲的风范。捆扎着书籍在太学游学，写文章在江东很有名气。好似经过襄阳之地时，时时口中念着习凿齿（公）。

注释

吏部

古代官署名，为六部之一，掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等事务。

王戎

三国至西晋时期名士、官员，竹林七贤之一。

郎君

对年轻男子的尊称。

束书

捆扎书籍，此处表示携带书籍求学等意。

太学

中国古代的国立最高学府。

擅

擅长，在某方面有专长。

江东

自汉至隋唐称自安徽芜湖以下的长江下游南岸地区为江东。

襄阳

地名，在今湖北。

习公

这里可能是指习凿齿，东晋著名史学家、文学家。

赏析

从文学手法上看，这首诗运用了对比和衬托的手法。先提到先朝的王戎，以其在吏部的简要风格作铺垫，再引出其子元祯，通过‘居然乃父风’一句，将元祯与他的父亲进行对比衬托，突出元祯继承了父亲的风范。在情感表达方面，诗人对元祯充满了赞赏之情，从对他继承家风以及在太学游学、擅写文章等方面的描述中可以感受到。在意境营造上，诗中描绘出一个富有学识、有家族传承的青年才俊形象，如‘束书游太学，起草擅江东’勾勒出元祯积极求学、才学出众的画面。主题思想围绕着对元祯的赞扬展开，赞赏他继承家风且自身才华横溢。

速览

《赠王吏部之子太学元祯》是明代诗人王世贞的作品，主题为赞美人、传承家风、游学、才学出众。先朝论吏部，简要有王戎。 今日郎君长，居然乃父风。 束书游太学，起草擅江东。 似过襄阳里，时时口习公。