肥乡乡学诸生恭送肥乡训导刘光陛先生百韵诗

译文

隋朝的陆机才华卓越，但无暇顾及武功。绛侯周勃和灌婴功绩伟大，却难以振兴文风。何况学官，其教化普及学校。盘中堆积苜蓿（喻学官清苦），镜中预兆芙蓉（喻吉兆）。文笔虽如鸣凤，韬略哪能娴熟如龙。至于奋勇作战，戈戟交互建功。应该派遣将士，哪里是师生孩童之事。于是奋袖而起，慷慨从军。文武兼备，是绝世的英雄。拱手叩拜，歌颂我的明公。明公生于北海，山岳汇聚灵气。如王恭春柳般风姿，像和峤寒松般品格。文辞高于黄绢（指文辞精妙），文选如同青铜（指经典）。声名远扬如同掷果潘安，寻觅诗句拄着筇竹杖。跟随老师千里求学，足以用三年的时间。读书映照雪光，练习射箭弯弓。文章光芒射向星斗，剑气飞动如长虹。如同关西夫子，被贮于药笼之中（喻被重用）。渊源自有来路，意气相投。学成而有名声，命运却在科举考场中不顺。众人皆佩服，却难得赏识之人。仅仅掌管木铎（指任教职），教诲我们这些幼童。肥乡地处偏僻，谁来振兴愚顽之人。甲寅年明公来到，施化和乐。从芹池中采撷秀美的植物，芸香馆中香气融融。捐资修缮圣庙，倾囊而出。主持文运，众人如草随风倒伏般跟从。教化流行风俗美好，名声大而洪亮。丙辰年寇乱，忽然临近山东。如蝎尾滋生毒粪，战火如狼烟燃起。开州地处边境，逼近兵锋。于是奉上级公文，匆忙奔走执行命令。跟随明公不懈怠，所制策略无尽。角落难藏恶虎，道路可挡熊罴。更遵从严厉命令，训练乡农。走遍村落，劝勉愚昧之人。制造戈矛，裁剪旗帜。毁家纾难，都承蒙庇护。丁己年发生荒旱，蝗虫涌动。人群如乌合之众，像鹏鸟振翅高飞。秋天是否有收成难以预测，家家户户谁能富足。像大老鼠般贪婪地吃食，众人像哀鸣的大雁。戊午年春末，深切的抚恤之恩浓厚。明公主管此事，自始至终没有空闲。杜绝官吏的弊端，鳏寡之人饱腹。弃儿满道，谁顾念幼小的年龄。捐献金钱赎回生命，忧心忡忡。恩情遍及儿童，恩泽惠及年老体弱之人。赈济期限已满，公粮难以供应。春天的衣服可以典当，母亲不要亲自做饭（指有饭吃）。藏书可以变卖，让餐食有剩余。都知道生存的快乐，不觉得年成不好。到了己未年，兵乱交相兴起。广平是相邻之境，其势汹汹。又督导团练，守望相助相同。如除草除蔓，自己却如飞蓬般漂泊。大名的七个属县，没有安定的踪迹。贤能辛劳事务繁忙，耿耿忠心。庚申年海边有警，炮声震动战船。风尘黯淡，波浪汹涌。人心震动，贼势骄横放纵。未雨绸缪，修筑城墙。冒险修筑坚城，重金酬谢雇工。于是铸造军器，按日兴工。于是备足粮饷，在富足时考虑匮乏。完整防守入堡，谁敢疏忽懒惰。辛酉年东边的匪患，焚烧抢掠一片火红。村庄处处被烧，城池层层被陷。文书像飞箭般传来，军队如沙虫般瓦解。肥乡地方狭小，独自扼守兵冲之地。四月中旬，向村翁报警。胡芦营外，如蚂蚁聚集蜜蜂屯集。旌旗排列，矛戟磨砺。平定灾难手提宝剑，谁会被笞打（指不畏强敌）。明公听闻后愤激，骑上五花马。刀刃锋利脚踏白色之地，强弓弯起红色的弦。斑声如雷震响，炮火如霞光照耀。交战时敌人授首，短兵相接刺中胸膛。横扫千军，鼍鼓咚咚作响。敌军右边军队溃败，全队分散。云容惨淡，日色朦胧。奋力拼杀效死，发誓要摧毁凶敌。箭能贯穿耳朵，戈可舂击咽喉。突破重围而出，鲜血染浓战袍。殿后而不自夸，自己掩蔽功勋。辛劳而没有得到回报，自己失去谦恭。抵御灾祸防范祸患，屈己下人。丰功显著，风度雍容。深沉的将略，博雅的儒者宗师。壮志投笔从戎，伟大功绩铭刻于钟鼎。承蒙上司眷顾，奏章上达皇帝。功勋在旗常（旗帜）上卓著，受朝廷恩宠深厚。锦袍璀璨，玉佩玲珑。门生众多，车马往来于梧桐树下。掌管文事振奋武事，对国家的贡献达到高峰。我们这些学生跟从学习，气质被陶冶。在座右拿着经书，像雪一样站在帘栊之外（指恭敬求学）。在麾下询问军事，经历霜寒面对矛枪。所见所闻真切，歌颂祈祷诚恳。特意书写韵语，恭敬表达私人的衷情。

注释

黉（hóng）宫

古代的学校

苜蓿（mù xu）

一种植物，这里喻学官生活清苦

沆瀣（hàng xiè）

这里指意气相投，原指夜间的水气、雾露

闱（wéi）中

科举考场之中

木铎（duó）

以木为舌的大铃，古代宣布政教法令时，巡行振鸣以引起众人注意。这里指学官的教职

芹池

指学校中的水池，有文化气息的象征

芸馆

书斋，古代藏书之处，常与文化教育相关

虿（chài）粪

蝎的粪便，比喻毒害

爇（ruò）

燃烧

鳏（guān）寡

老而无妻或无夫的人

疲癃（lóng）

年老体弱多病的人

尸饔（yōng）

亲自做饭

赏析

这首诗在文学手法上，多处运用典故，如‘关西夫子，贮药笼中’‘王恭春柳，和峤寒松’等，通过引用历史人物或故事来丰富人物形象，使被赞颂的刘光陛先生的形象更加立体饱满。从情感表达来看，诗中充满了对刘光陛先生的崇敬与感激之情。作者详细叙述了先生在肥乡的诸多事迹，无论是在文化教育方面，如振兴文风、教导学生，还是在应对灾乱方面，如寇乱、荒旱、兵乱时的表现，字里行间都流露出对先生的敬仰。在意境营造上，诗中描绘了肥乡面临各种危机的画面，如‘丙辰寇乱，倏迩山东。尾滋虿粪，毒爇狼烽’等，营造出紧张动荡的氛围，与先生英勇应对的形象形成鲜明对比。主题思想围绕着对刘光陛先生的歌颂展开，全面展现了先生文武兼备、化育一方、抵御灾祸等多方面的功绩，表达了学生们对先生的感恩戴德之情。整首诗篇幅较长，对仗工整，如‘捐修圣庙，櫜解囊空。主持文运，草偃风从’等句，在一定程度上体现了律诗的特点，并且以百韵的形式，详尽地叙述，内容丰富充实。

速览

《肥乡乡学诸生恭送肥乡训导刘光陛先生百韵诗》是清代诗人崔旭的作品，主题为赞美人、叙事诗、感恩、地方风貌。隋陆才卓，未遑武功。 绛灌绩伟，难振文风。 况乎学博，化普黉宫。 盘堆首蓿，镜兆芙蓉。 笔虽鸣凤，韬讵娴龙。 至于奋战…