送曾编修同王继学联句

译文

奇特的仙鹤仰慕南方的云朵，俊美的鹘鸟欣喜北方的白雪。行动与隐藏如同龟的左顾右盼，离去与停留如同坂道的九次转折。编纂书籍如同墨兵相随，拟制制度如同铜史提携。玉佩在松籁声中摇曳，冠冕在星光下闪耀。砖缝中的花朵窥视着太阳的轮盘，井中的藻类在旋风中如铁般舞动。归家的思绪如红叶般高挂，家庭的忧虑如紫荆般裂开。清晨整理行装，升起五两旗，傍晚祭拜祖先，辞别四匹黑马。沙滩明亮，石痕消瘦，川流遥远，桅影排列。吴地的歌声引导着鸥鸟飞舞，楚地的风俗令人凄惨，如同鹌鹑结群。汀洲的芦苇有青女降临，岸边的橘子有黄人揭起。组练般的瀑布高悬，箫磬般的古滩呜咽。诗笺如同江神变幻，目光送别山君分别。炯炯有神的大雁聚集在沙洲，挺拔的鹳鸟在蚁丘上鸣叫。商贾的船只如鱼贯般笔直，僧人的木屐如鹭鸟般飞起又消失。在前坡指着迎接的帽子，在旧墓前祭拜墓碑。明知是绍世的族谱，怎肯追逐官场的车辙。儿子孤独，襁褓昏沉，女儿哺乳，粉钿被玷污。深深思念振鹭的原野，后代超越凤穴。经过都城却觉得如非经历，离开鲁国却觉得如未相接。歌唱骊驹，思念分离，仰望蟾蜍，数着盈亏。

注释

纂书

编纂书籍。‘纂书墨兵从’，意为编纂书籍时墨兵相随，形容编纂工作的庄重与严肃。

铜史

古代掌管礼仪、法令等的官员。‘拟制铜史挈’，表示拟制制度时如同铜史提携，强调制度的重要性和规范性。

松籁

松林中的风声。‘佩委松籁回’，描绘玉佩在松林中的风声中摇曳，增添了一种空灵的意境。

青女

神话中的霜神。‘汀葭青女临’，意为汀洲的芦苇有霜神降临，给画面增添了一丝清冷的氛围。

组练

古代士兵的服装，也指士兵或军队。‘组练危瀑悬’，形容瀑布如组练般悬挂，形象地表现了瀑布的壮观。

赏析

这首联句在文学手法上运用了对偶的手法，如‘奇鹤慕南云，俊鹘欣北雪’等，使句子整齐且富有节奏感。情感表达上，既有对离别的不舍，如‘晨装发五两，夕祖谢驷驖’，又有对家乡和亲人的思念，如‘归思红叶高，家忧紫荆裂’。意境营造上，描绘了各种生动的景象，如‘砖花窥日轮，井藻旋风铁’，展现出一幅丰富多彩的画面。主题思想方面，主要表达了作者的离情别绪、对家乡的眷恋以及对家族的重视等。

速览

《送曾编修同王继学联句》是元代诗人袁桷的作品，主题为写景、抒情、对偶、离情。奇鹤慕南云，俊鹘欣北雪。 行藏龟左顾，去住坂九折。 纂书墨兵从，拟制铜史挈。 佩委松籁回，冠峨星光彻。 砖花窥日轮，井…